E-ciencia y la investigación cientÃfica
Introducción al tema
En este tema estudiarás la investigación científica y verás de qué manera el desarrollo tecnológico a dado lugar a lo que hoy llamamos e-ciencia.
Objetivo del tema
Conocer y estudiar la teoría de método para adquirir el conocimiento científico y conocer y aplicar las fases del proceso de investigación científica
Lección 1. Investigación científica
Una definición de investigación apunta que es “Un proceso que pretende encontrar respuesta a los problemas trascendentales que el hombre y la mujer se plantean y, lograr hallazgos significativos que aumenten su acervo de conocimientos”,
Otra dice: “Es un proceso dinámico, riguroso, cuidadosamente realizado a través del cual se estudia la realidad para producir conocimiento y resolver problemas”.
El sujeto de esta actividad suele denominarse investigador, y a cargo de él corre el esfuerzo de desarrollar las distintas tareas que es preciso realizar para lograr un nuevo conocimiento.
Los objetos de estudio son los infinitos temas y problemas que reclaman la atención del científico, que suelen agruparse y clasificarse según las distintas ciencias o especialidades existentes.
La investigación puede comprenderse desde dos instancias:
ü Como proceso que describe las operaciones de cómo se realiza, cómo se lleva a cabo.
ü Como resultado que se espera alcanzar cuál es la finalidad qué se persigue.
Elementos de la investigación científica
Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin.
- Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador;
- Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema;
- Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuados;
- Por fin, lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en la solución de una problemática detectada.
Clasificación de la investigación científica
Por el propósito o finalidades perseguidas:
Investigación básica: También recibe el nombre de investigación pura, teórica o dogmática.
Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.
Investigación aplicada: Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o empírica.
Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren.
Por la clase de medios utilizados para obtener los datos:
Investigación documental: Este tipo de investigación es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyándose en fuentes de carácter documental, esto es, en documentos de cualquier especie.
Investigación de campo: Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones.
Por la clase de medios utilizados para obtener los datos:
Investigación experimental: Recibe este nombre la investigación que obtiene su información de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga, y así poder observarlo.
Por el nivel de conocimientos que se adquieren:
Investigación exploratoria: Recibe este nombre la investigación que se realiza con el propósito de destacar los aspectos fundamentales de una problemática determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigación posterior.
Investigación descriptiva: Mediante este tipo de investigación, que utiliza el método de análisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta, señalar sus características y propiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificación sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio.
Lección 2.Fases y procesos de la investigación
La investigación es una actividad organizada qué comúnmente se va transformando por la diversidad y complejidad que van adquiriendo sus métodos o técnicas, existen ciertas fases que siguen funcionando y constituyen su base:
• Planificación.
• Ejecución.
• Exposición.
• Tema delimitado.
• Problema.
• Justificación.
• Objetivos.
• (elementos de)el marco teórico.
• Hipótesis.
• Metodología.
• Recurso.
• Calendarización.
• Bibliografía.
• Instrumentos.
• Recolección y análisis de información.
• Resultado de la hipótesis.
• Conclusiones.
Proceso para la planificación de una investigación:
- Selección del tema.
- Delimitación de tema.
- Justificación de tema.
- El problema de la investigación.
- Objetivos.
- Marco teórico.
- Hipótesis.
- Operacionalización de la hipótesis.
- Clasificación de la investigación.
- Metodología.
- Recursos.
Lección 3. E-ciencia
E-Ciencia es el concepto que define a aquellas actividades científicas que se desarrollan a través de la utilización de recursos geográficamente distribuidos a los que se accede mediante Internet. Pero recursos como cálculo y almacenamiento masivo -los más frecuentemente requeridos en el ámbito de la e-Ciencia-, no se satisfacen con la Internet comercial, ellos requieren de las redes de alta velocidad dedicadas a la investigación -las denominadas Redes Académicas. Éstas y las aplicaciones de trabajo colaborativo que en ellas se desarrollan, están creando un escenario ideal para la interacción entre investigadores.
Básico para el desarrollo de la e-Ciencia, es contar con redes avanzadas de comunicaciones.
El desarrollo de la e-Ciencia impactará positivamente el avance del conocimiento, de la industria y, por tanto, el de la sociedad, gracias al eficiente empleo de los centros y/o recursos de excelencia y al surgimiento de nuevas modalidades para compartir ese conocimiento; ambos hechos redundarán en un nuevo impulso a la tecnología, que posibilitará la apertura de nuevos mercados y nuevas formas de interacción (en nuestro ámbito habríamos de decir colaboración) y desarrollo de proyectos. En términos sociales, lo que se prevé es la reducción y, en algunos casos, eliminación de la brecha tecnológica.